Dans cette formation, vous explorerez les avantages et les défis de la culture en contenants surélevés, entre autres. Vous découvrirez les multiples possibilités offertes par la culture de comestibles en contenants surélevés. De plus, vous acquerrez des compétences pratiques concernant les méthodes d’implantation et d’entretien des comestibles en milieu hors-sol.

• Les avantages de la culture en contenants surélevés
• Les défis spécifiques à la culture en contenants surélevés
• Les diverses possibilités offertes par la culture en contenants surélevés
• Méthodes pratiques d’implantation
• Pratiques d'entretien efficaces
• Ressources utiles

Faites vos premiers pas vers l’éducation à la petite enfance!

***Formule hybride***

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Cette courte formation de 90 heures non créditée a pour objectif principal d’initier ses participant.e.s au contexte d’un service de garde, aux éléments clés de la profession ainsi qu’aux notions de base essentielles pour occuper rapidement un emploi à titre de personnel éducateur non qualifié en petite enfance (0-5 ans). Les cours de cette formation incluent un volet secourisme et réanimation cardiorespiratoire (RCR), du contenu portant sur l’approche éducative ainsi que sur la santé et la sécurité des tout-petits. 

À l’issue de la formation, l’apprenant sera à même de :

• se situer à l’égard de l’emploi d’éducateur ou d’éducatrice;
• connaître des éléments clés de la pratique professionnelle d’une éducatrice ou d’un éducateur ainsi que le contexte dans lequel elle ou il interviendra;
• se sentir à l’aise avec l’idée d’occuper un premier emploi dans le domaine;
• savoir en quoi cela consiste (tâches, opérations, techniques, savoir-être attendu);
• avoir une bonne idée du rôle qui lui est confié;
• avoir une bonne idée des intervenants et interlocuteurs avec lesquels elle ou il aura à travailler.
  

Les personnes qui auront complété la formation pourront par la suite, si elles le souhaitent et si elles détiennent les prérequis, entreprendre un parcours d’études plus long en vue de se qualifier par l’obtention d’un diplôme d’études collégial (AEC ou DEC).

La certification collégiale en économie circulaire vise à fournir les connaissances, les compétences et l’expérience nécessaire pour permettre une appropriation efficace des principes et des fonctions de l’économie circulaire. Culminant dans une expérience de codéveloppement qui permet à différents projets (réels ou fictifs) de profiter de l’expertise et de l’expérience des autres participant.es, la certification collégiale en économie circulaire permet une intégration des compétences dans un contexte réel d’application.

L’objectif de la formation : au terme de cette certification collégiale, la personne formée sera en mesure d’intégrer la durabilité dans le cycle de vie d’un produit et d’intégrer des stratégies d’économie circulaire dans son entreprise.

Ce cours a pour objectif de mieux comprendre la dynamique d’un conflit ainsi que les stratégies d’intervention qui s’y rattachent, notamment en lien avec la gestion d’employés difficiles. Il sera également question des moyens de prévention du conflit passant par la communication et une saine gestion des ressources humaines. 

En deuxième lieu, nous aborderons la gestion d’employés difficiles incluant la gradation des sanctions, le harcèlement psychologique et la rencontre disciplinaire. Des outils concrets vous seront présentés ainsi que des stratégies de communication et de gestion des ressources humaines à appliquer dans votre entreprise. 

Cours 1 

La gestion des conflits :

Harcèlement psychologique : pourquoi je dois gérer le conflit ;  

La structure du conflit et son impact sur l’entreprise ; 

Deux approches pour gérer le conflit dans mon entreprise agricole. 

Cours 2 

La gestion des employés difficiles :

Types d’employés difficiles et stratégies d'intervention;

Mesures disciplinaires et gradation des sanctions;

Prévention des conflits 

Leadership;

Gestion des ressources humaines efficace;

Communication

Vous devez animer des formations ou vous êtes appelé à devenir formateur/compagnon?
Cette formation, en formule deux jours, dans laquelle les ateliers pratiques devant le groupe sont maximisés.

Objectifs généraux :

• Sensibiliser les participants à l'importance d'une formation de qualité et structurée, comme préalable indispensable à la réalisation du travail quotidien du travailleur ou de la travailleuse. 

• Connaître les conditions d'apprentissage permettant aux personnes d'acquérir les connaissances et les habiletés pour répondre aux exigences concrètes du poste à occuper. 

• Apprendre à faire de la formation par la maîtrise des outils de formation. 

Objectifs spécifiques :

• Rendre les participants capables de cerner ce qui doit être acquis par sstagiaires (élaboration d'objectifs). 

• Rendre les participants capables de soulever chez les travailleuses et travailleurs de l'intérêt pour l'apprentissage (sensibilisation). 

• Rendre les participants capables de bien décortiquer l'ensemble des éléments composant les activités à exécuter, faisant l'objet de la formation (révision des connaissances au plan technique). 

• Rendre les participants capables d'évaluer les progrès des stagiaires, en collaboration avec ces derniers, afin qu'ils constatent leurs erreurs et leurs succès. 

• Rendre les participants capables d'assurer le suivi d'une formation.  

IMPORTANT

Avant de vous inscrire, assurez-vous de répondre aux critères d'admissibilité :

• Résider et occuper un emploi dans la région du Centre-du-Québec;
• Résider à l'extérieur de la région, mais occuper un emploi au Centre-du-Québec;
• Être une travailleuse ou un travailleur autonome dans la région;
• Maximum 3 employés d'une même entreprise par formation
• Certains employeurs sont refusés

Critères d'admissibilité complets : https://www.centresurmescompetences.com/criteres

Description

La majorité des projets de construction ou de rénovation domiciliaire dépassent les coûts et les délais prévus initialement. Dans un contexte de PME, on ne peut se permettre ce genre de dérive! L’ART de la gestion de projets réside dans la maitrise des coûts, des délais, des risques et de la qualité.  Pour bien maitriser ces 4 variables, il faut bien identifier, définir, réaliser puis fermer son projet!

Objectifs de la formation :

• Comprendre les bases de la gestion de projets
• Se familiariser avec les étapes du cycle de vie d’un projet
• Se familiariser avec les méthodes et les outils de gestion de projets
• Comprendre les 10 règles d’or en gérance de projet

Thèmes abordés :

• Concepts de base
• Définition du projet
• Planification du projet
• Phase de réalisation du projet
• Clôture du projet

Outils proposés :

• Charte de projet
• Matrice d’analyse des parties prenantes
• Structure de découpage du projet
• Matrice des responsabilités
• Planification budgétaire
• Diagramme de Gantt
• Plan des points de contrôle
• Plan de contingence
• Tableaux de suivi
• Communication de l’avancement du projet
• Dossiers de clôture de projet

Vous aimeriez vendre une partie de votre ferme sans contrevenir aux règles de la CPTAQ concernant le morcèlement? Cette formation offerte par une spécialiste du droit agricole vous permettra d’acquérir de nouvelles connaissances sur les différentes options qui s’offrent à vous, notamment :

 
• Bail emphytéotique
• Achat superficiaire
• Coopérative par indivision
• Location
• Etc.

Que ce soit pour faciliter l’établissement d’une relève ou pour générer des liquidités grâce à une portion inutilisée de vos terres et de vos bâtiments, cette formation vous permettra d’en connaître un peu plus sur les transactions alternatives qui existent et qui invitent à voir l’agriculture autrement.

Une priorité sera accordée aux producteurs, aux travailleurs autonomes en agriculture et aux travailleurs agricoles du Centre-du-Québec.

Répondre aux critères d'admissibilité suivants : 

• Les producteurs et les productrices agricoles qui détiennent un numéro d'entreprises du Québec NEQ; 
• Les salariés œuvrant chez un employeur du secteur agricole qui détient un NEQ; 
• Les personnes en arrêt de travail saisonnier, mais qui ont toujours un lien d’emploi avec un employeur admissible. 
• Les travailleurs autonomes qui détiennent un numéro de l’UPA ou de producteur (NIM).
• Aspirants producteurs

Une priorité sera accordée aux producteurs, aux travailleurs autonomes en agriculture et aux travailleurs agricoles du Centre-du-Québec.

Pour certains, c'est un art, pour d’autres, une science. Avis aux acériculteurs qui sont déterminés à profiter pleinement de ce qui s’annonce déjà comme une saison mémorable : l’expertise reconnue de notre formateur et ses astuces sans cesse raffinées vous donneront un accès condensé aux meilleures des meilleures pratiques de l’industrie (rien de moins).