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CĂ©gep de Victoriaville - Service de formation continue
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Cabinet Vision En classe
(date à déterminer)École nationale du meuble et de l'ébénisterie de Victoriaville
765, rue Notre-Dame Est Victoriaville QC G6P 4B2
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Description:
CONTENU DE LA FORMATION VOLET B
 Le contenu de la formation pour cet autre volet est:
* Dessiner et modifier les pièces.
* CAD.
CONTENU DE LA FORMATION VOLET A
 Le contenu de la formation pour ce premier volet est:
* Configurer et personnaliser le système.
* Créer et modifier les catalogues.
* Manipuler les méthodes de constructions.
* Sauvegarder un projet.
* Ajouter et exclure des cabinets.
* Modifier les cabinets en vue de section.
* Créer une vue coupe-x.
 Le contenu de la formation pour ce premier volet est:
* Configurer et personnaliser le système.
* Créer et modifier les catalogues.
* Manipuler les méthodes de constructions.
* Sauvegarder un projet.
* Ajouter et exclure des cabinets.
* Modifier les cabinets en vue de section.
* Créer une vue coupe-x.
 Configuration du système
* Expliquer et choisir entre une configuration en pouce ou métrique.
* Expliquer et configurer les propriétés système.
* Expliquer et choisir entre une configuration en pouce ou métrique.
* Expliquer et configurer les propriétés système.
 Catalogues et méthodes de construction
* Expliquer le matériel.
* Expliquer une recette de matériel, une méthode de construction et un style pour:
o Portes et façades de tiroirs.
o Tiroirs.
o Poignées.
o Pentures.
o Coulisses (ajouter longueurs et hauteurs).
o Expliquer le constructeur de cabinets.
o Expliquer comment créer une nouvelle méthode de construction en utilisant le bouton « copier ».
 Design d’une salle
* Expliquer les différents types de murs (Murs droits ou en L) incluant.
* Expliquer et démontrer des modifications aux murs.
* Expliquer le matériel.
* Expliquer une recette de matériel, une méthode de construction et un style pour:
o Portes et façades de tiroirs.
o Tiroirs.
o Poignées.
o Pentures.
o Coulisses (ajouter longueurs et hauteurs).
o Expliquer le constructeur de cabinets.
o Expliquer comment créer une nouvelle méthode de construction en utilisant le bouton « copier ».
 Design d’une salle
* Expliquer les différents types de murs (Murs droits ou en L) incluant.
* Expliquer et démontrer des modifications aux murs.
 Sauvegarder un projet
* Expliquer la fonction « sauvegarde automatique ».
* Expliquer et démontrer comment sauvegarder un projet.
* Expliquer la fonction « sauvegarde automatique ».
* Expliquer et démontrer comment sauvegarder un projet.
      Ajouter des cabinets
* Expliquer comment sélectionner un item, le placer, le redimensionner, le bouger, le faire tourner, ainsi que le menu clique-droit.
* Expliquer comment sélectionner un item, le placer, le redimensionner, le bouger, le faire tourner, ainsi que le menu clique-droit.
 Modifications de cabinets en vue de section
* Expliquer et démontrer comment combiner des cabinets.
* Expliquer et démontrer les fonctionnalités des différentes vues orthographiques.
* Expliquer et démontrer comment modifier un cabinet.
* Expliquer et démontrer les modifications à la face et à l’intérieur d’un cabinet.
* Expliquer et démontrer l’ajout de sections dans un cabinet.
* Expliquer les dérogations.
 Vue coupe-x
* Expliquer et démontrer une vue coupe-x pour un mur.
* Expliquer et démontrer une vue coupe-x pour un cabinet vue de haut, face ou côté.
* Expliquer l’utilisation de la CAO dans un cabinet en vue coupe-x.
* Expliquer et démontrer comment combiner des cabinets.
* Expliquer et démontrer les fonctionnalités des différentes vues orthographiques.
* Expliquer et démontrer comment modifier un cabinet.
* Expliquer et démontrer les modifications à la face et à l’intérieur d’un cabinet.
* Expliquer et démontrer l’ajout de sections dans un cabinet.
* Expliquer les dérogations.
 Vue coupe-x
* Expliquer et démontrer une vue coupe-x pour un mur.
* Expliquer et démontrer une vue coupe-x pour un cabinet vue de haut, face ou côté.
* Expliquer l’utilisation de la CAO dans un cabinet en vue coupe-x.
CONTENU DE LA FORMATION VOLET B
 Le contenu de la formation pour cet autre volet est:
* Dessiner et modifier les pièces.
* CAD.
 Modifications aux pièces
* Expliquer et démontrer les modifications aux pièces.
* Expliquer et démontrer la modification à la forme d’un assemblage.
* Expliquer et démontrer la modification à la forme d’une pièce.
* Expliquer et démontrer comment déplacer des pièces dans un assemblage.
* Expliquer et démontrer comme ajouter une pièce dans un assemblage.
* Expliquer et démontrer comment ajouter un objet dans un assemblage.
* Expliquer et démontrer comment copier une pièce.
* Expliquer et démontrer comment appliquer une rotation à une pièce.
* Expliquer et démontrer les dérogations aux pièces.
* Expliquer et démontrer les 9 paramètres.
* Expliquer et démontrer l’arborescence.
* Expliquer et démontrer les modifications aux pièces.
* Expliquer et démontrer la modification à la forme d’un assemblage.
* Expliquer et démontrer la modification à la forme d’une pièce.
* Expliquer et démontrer comment déplacer des pièces dans un assemblage.
* Expliquer et démontrer comme ajouter une pièce dans un assemblage.
* Expliquer et démontrer comment ajouter un objet dans un assemblage.
* Expliquer et démontrer comment copier une pièce.
* Expliquer et démontrer comment appliquer une rotation à une pièce.
* Expliquer et démontrer les dérogations aux pièces.
* Expliquer et démontrer les 9 paramètres.
* Expliquer et démontrer l’arborescence.
 CAD
* Expliquer et configurer les styles de dimensions.
* Expliquer et démontrer les fonctions zoom.
* Expliquer et démontrer les vues par couche du CAD.
* Expliquer et configurer les couleurs du CAD, types de ligne et Ă©paisseurs de ligne.
* Expliquer et démontrer comment dessiner et modifier des lignes, des polygones, des cercles, des arcs et des flèches d’annotation.
* Expliquer et démonter comment effacer des lignes dans le CAD.
* Expliquer et démontrer comment entrer et modifier des dimensions CAD.
* Expliquer et entrer du texte et des boîtes de texte en CAD.
* Expliquer et démontrer comment choisir et placer des symboles.
* Expliquer et démontrer comment placer un dessin bitmap.
* Expliquer et configurer les styles de dimensions.
* Expliquer et démontrer les fonctions zoom.
* Expliquer et démontrer les vues par couche du CAD.
* Expliquer et configurer les couleurs du CAD, types de ligne et Ă©paisseurs de ligne.
* Expliquer et démontrer comment dessiner et modifier des lignes, des polygones, des cercles, des arcs et des flèches d’annotation.
* Expliquer et démonter comment effacer des lignes dans le CAD.
* Expliquer et démontrer comment entrer et modifier des dimensions CAD.
* Expliquer et entrer du texte et des boîtes de texte en CAD.
* Expliquer et démontrer comment choisir et placer des symboles.
* Expliquer et démontrer comment placer un dessin bitmap.
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Description:
ESTIMATION EN LECTURE DE PLANSÂ
- Comment aborder un projetÂ
- RĂ©vision des mathĂ©matiques appliquĂ©es Ă l’estimationÂ
- Lecture de plans et devis    Â
- Les mĂ©thodes d’estimation Â
- Trouver les prix unitaires
- Calculs des coĂ»ts de main d’œuvreÂ
- Produire l’estimé
Â
ESTIMATION DE FABRICATION
ESTIMATION DE FABRICATION, vise à perfectionner certains éléments liés à l’estimation des coûts, matériaux et les ressources de fabrication.
Objectifs :
Objectifs généraux :
Prendre les informations nécessaires à l’estimation des plans fournis par le client et d’effectuer les soumissions.
Estimer la matière première ainsi que tout ce qui trait aux ressources matérielles nécessaires faisant partie d’un projet.
Objectifs spécifiques :
Suite à l’interprétation des dessins et des devis, le cours aura comme objectif de :
- Effectuer des calculs liés au plan
- Communiquer avec les partenaires du projet
- Effectuer une recherche d’information technique
- Estimer les coûts de construction/fabrication
- Coordonner les travaux de construction/fabrication
- Effectuer des activités liées à la gestion d’un projet
Préalables :
- Résider ou occuper un emploi dans la région du Centre-du-Québec
- Être une travailleuse ou un travailleur autonome dans la région
- Être une travailleuse ou un travailleur saisonnier en emploi dans la région, en arrêt de travail, mais ayant toujours conservé un lien d'emploi
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Description:
Vous devez animer des formations ou vous êtes appelé à devenir formateur/compagnon?
Cette formation, en formule deux jours, dans laquelle les ateliers pratiques devant le groupe sont maximisés.
Objectif :
Maîtriser les stratégies de communication en animation de formation afin de maximiser le transfert des apprentissages en milieu de travail et le développement des compétences visées.
Préalables :
- Résider ou occuper un emploi dans la région du Centre-du-Québec
- Être une travailleuse ou un travailleur autonome dans la région
- Être une travailleuse ou un travailleur saisonnier en emploi dans la région, en arrêt de travail, mais ayant toujours conservé un lien d'emploi
Formation de formateur en conduite de chariot élévateur En classe
(date à déterminer)À déterminer
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Description:
Sensibiliser les futurs formateurs à l'importance d'une formation de qualité et structurée. Le participant sera habilité à :
- Transférer ses connaissances;
- RĂ©diger un devis de formation;
- Former des apprentis à la conduite d'un chariot élévateur;
- Faire un bon suivi.
Attestion de la formation de formateurÂ
Possibilité de coaching en entreprise (en sus)
Conditions
Le dĂ©marrage de cette formation dĂ©pend du nombre d'inscriptions.Â
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Description:
Cette formation s'adresse aux personnes nouvellement arrivĂ©es dans notre pays. L'Objectif est de favoriser l’intĂ©gration linguistique et sociale de ces personnes et de leur offrir du soutien dans leur insertion socioprofessionnelle.Â
Francisation :
Ateliers sur l'itégration :
 Objectifs :Â
Les objectifs et activitĂ©s de communication permettront au participant de dĂ©velopper sa capapacitĂ© Ă :Â
Cette formation s'adresse aux personnes nouvellement arrivĂ©es dans notre pays. L'Objectif est de favoriser l’intĂ©gration linguistique et sociale de ces personnes et de leur offrir du soutien dans leur insertion socioprofessionnelle.Â
Francisation :
- Pré-évaluation du niveau linguistique
- Français de base (verbes courants, syntaxe, grammaire, etc.)
- Échanges en groupe en mode présentiel et au téléphone
- Vocabulaire général et intégration de vocabulaire plus spécifique à l'entreprise
- Activités facilitant l'intégration et la connaissance de la culture québécoise
- Ex. : cuisine de mets typiques, sorties dans des lieux touristiques, (cabane à sucre, boîte "ma cabane à la maison", auto-cueillette de fruits, etc.)
- Explication du fontionnement et accompagnement aux endroits de la vie courante (banque, supermarché, pharmacie, etc.)
Ateliers sur l'itégration :
- Importance de la ponctualité
- Respect des relations professionnelles (relations hommes/femme, vision du couple, attitude acceptable ou non)
- Explication des différences au niveau de l'alimentation, de l'hébergement et du système de la santé (médicaments disponibles ou non en vente libre, marques, fonctionnement des cliniques sans rendez-vous, urgence, etc.)
- Discussion sur la place accordée à la religion (généralement intégré durant les cours de francisation, mais de façon respectueuse et selon l’aisance des personnes)
- Présentation de différents lieux symboliques et/ou touristiques, restaurants populaires, activités typiques, etc.
 Objectifs :Â
Les objectifs et activitĂ©s de communication permettront au participant de dĂ©velopper sa capapacitĂ© Ă :Â
- Interagir oralement dans des situations simples de la vie quotidiennes;
- Comprendre des phrases, des messages et des textes courts et simples;
- Produire de courts messages et remplir des documents simples.
Clientèle visée :
Nouveaux arrivants
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Description:
Le cours sera pratique et concret, les concepts seront vus au travers d’exercices pratiques qui permettront aux participants d’appliquer les concepts rapidement.
Introduction à l’agilité et aux mouvements plus récents
- Manifeste agile original
- Modern agile
- Modèle de complexité liée à la gestion de projet et de produit
Découpage d’un projet ou d’un produit
- Élaboration d’une vision
- Création d’un roadmap
- Parcours d’utilisateurs
- Carnet de produits et ordonnancement
Mesure, métriques et radiateurs d’informations
- Mesure prédictive et rétroactive
- Mesure de la valeur
- Radiateurs d’information
Organisation du travail, travail d’équipe et mise à l’échelle
- Présentations de différents modèles de mise à l’échelle
- DĂ©coupage par chaine de valeur
- Boucles de rétroaction
Session construite en fonction des besoins des participants
- Mise en commun de problèmes réels sur le terrain
- Création d’atelier pour impliquer les parties prenantes
- Tout autre sujet sélectionné par le groupe au courant de la formation
Gestion des connaissances : n'envoyez pas votre entreprise Ă la retraite! SĂ©minaire
(date à déterminer)À déterminer
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Description:
La gestion des connaissances correspond Ă plusieurs stratĂ©gies organisationnelles qui regroupent l'ensemble des initiatives, des mĂ©thodes et des techniques permettant de percevoir, identifier, analyser, organiser, mĂ©moriser, partager les connaissances des membres d'une organisation. Dans un contexte ou l’environnement est en perpĂ©tuel mouvement, les savoirs deviennent un actif essentiel Ă l’organisation, il convient donc de le traiter avec attention.Â
Les participants seront en mesure de connaître les fondements de la gestion des connaissances de l’entreprise.
La gestion des connaissances correspond Ă plusieurs stratĂ©gies organisationnelles qui regroupent l'ensemble des initiatives, des mĂ©thodes et des techniques permettant de percevoir, identifier, analyser, organiser, mĂ©moriser, partager les connaissances des membres d'une organisation. Dans un contexte ou l’environnement est en perpĂ©tuel mouvement, les savoirs deviennent un actif essentiel Ă l’organisation, il convient donc de le traiter avec attention.Â
Les participants seront en mesure de connaître les fondements de la gestion des connaissances de l’entreprise.
Contenu par compétence
1. DĂ©finir l'Ă©conomie :- L'historique
- L'Ă©conomie du savoir
- Les entreprises capitalisent sur quoi?
- Les symptômes d'une gestion des savoirs déficiente
- Les savoirs tacites et explicites
- Le processus de création de connaissances
- Les savoirs inétressants
- Les objectifs de la gestion des savoirs
- Le partage expérientiel des succès
- Les diverses stratégies de la gestion des savoirs
- Modèle CTR-S
- Les outils d'Ă©valuation de l'organisation du savoir
- Les meilleures pratiques d'Ă©valuation
- Les éléments qui composent la gestion des savoirs
- Les stratégies en gestion des savoir
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Description:
Sensibiliser les propriétaires, exploitants, employées et les personnes âgées à l’importance d’évacuer immédiatement et de façon sécuritaire lors d’un début d’incendie, d’un sinistre ou du déclenchement d’un système d’alarme-incendie.
Sensibiliser les propriétaires, exploitants, employées et les personnes âgées à l’importance d’évacuer immédiatement et de façon sécuritaire lors d’un début d’incendie, d’un sinistre ou du déclenchement d’un système d’alarme-incendie.
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Description:
Ce cours permet aux participants d’apprendre les concepts de base de la CNC (Machine à commande numérique). L’objectif est d’outiller les participants afin qu’ils puissent pouvoir utiliser la CNC en milieu de travail.
Objectifs :Â
- Permettre aux participants de comprendre ce qu’est une CNC, son fonctionnement, ses outils, ses composantes mécaniques et électroniques.
- Rendre les participants capables de comprendre les codes G et M et les axes (système de coordonnées).
- Permettre aux participants de comprendre les liens entre les étapes, en passant du dessin à la programmation et à la découpe.
- Faire connaître les logiciels de dessins assistés par ordinateur.
- Rendre les participants à l’aise avec l’utilisation des panneaux de contrôle d’une CNC.
- Permettre aux participants de manipuler une CNC et de réaliser un projet personnel.
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Description:
PrĂ©sentation des Ă©tapes de fabrication et d'installation de moulures modernes et ancestrales Ă partir d’outils conventionnels fixes et portatifs.Â
Â
mesinscriptions.com - version 7.1 (07/05/24)
- vivadminsys.com - aadb0ed64