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Utilisation performante de LinkedIn Visioconférence
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Cette formation permet de mieux comprendre et de bien maĂźtriser LinkedIn aïŹn de promouvoir son entreprise et d'avoir une belle prĂ©sence en ligne avec du contenu adaptĂ© Ă cette plateforme. Les participant.es verront comment optimiser leur page professionnelle dâentreprise et comment rejoindre leur communautĂ© en dĂ©veloppant un rĂ©seau dâaïŹaires de façon organique.
La formation vise particuliÚrement les personnes déjà présentes sur LinkedIn et ayant une clientÚle B2B. à la suite de cette formation, elles auront les capacités de publier du contenu adapté à leur clientÚle et à la plateforme LinkedIn et auront en main les outils nécessaires pour développer leur visibilité organique sur ce réseau social.
CONTENU :Â
- Le but de LinkedIn
- Les tendances 2023
- Lâalgorithme
- Lâoptimisation de la page professionnelle LinkedIn
- Lâanalyse des statistiques de sa page professionnelle
- LâamĂ©lioration de sa visibilitĂ© par une prĂ©sence en ligne
- La définition de ses personas
- La crĂ©ation dâune stratĂ©gie de contenu
- La programmation automatique des publications
- La crĂ©ation dâune publication style carrousel
- Le dĂ©veloppement de son rĂ©seau dâaffaires
- Les avantages dâun compte LinkedIn Pro

La culture des champignons au jardin Visioconférence
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Description :
Dans cette formation, vous serez initiĂ© au cycle de production de champignon en extĂ©rieur, au choix du mycĂ©lium, du systĂšme de production et du substrat. Vous dĂ©couvrirez les espĂšces dâintĂ©rĂȘts, les spĂ©cificitĂ©s de la production sur billots et en plates-bandes. Vous aurez des rĂ©fĂ©rences afin de vous procurer le matĂ©riel nĂ©cessaire Ă la rĂ©alisation de vos projets.                              Â
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Les bases de la culture en contenants surélevés Visioconférence
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Dans cette formation, vous explorerez les avantages et les dĂ©fis de la culture en contenants surĂ©levĂ©s, entre autres. Vous dĂ©couvrirez les multiples possibilitĂ©s offertes par la culture de comestibles en contenants surĂ©levĂ©s. De plus, vous acquerrez des compĂ©tences pratiques concernant les mĂ©thodes dâimplantation et dâentretien des comestibles en milieu hors-sol.
- Les avantages de la culture en contenants surélevés
- Les défis spécifiques à la culture en contenants surélevés
- Les diverses possibilités offertes par la culture en contenants surélevés
- MĂ©thodes pratiques dâimplantation
- Pratiques d'entretien efficaces
- Ressources utiles

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Faites vos premiers pas vers lâĂ©ducation Ă la petite enfance!
***Formule hybride***
Vous avez besoin d'un ordinateur pour vous connecter Ă Teams
Cette courte formation de 90 heures non crĂ©ditĂ©e a pour objectif principal dâinitier ses participant.e.s au contexte dâun service de garde, aux Ă©lĂ©ments clĂ©s de la profession ainsi quâaux notions de base essentielles pour occuper rapidement un emploi Ă titre de personnel Ă©ducateur non qualifiĂ© en petite enfance (0-5 ans). Les cours de cette formation incluent un volet secourisme et rĂ©animation cardiorespiratoire (RCR), du contenu portant sur lâapproche Ă©ducative ainsi que sur la santĂ© et la sĂ©curitĂ© des tout-petits.Â
Ă lâissue de la formation, lâapprenant sera Ă mĂȘme de :
- se situer Ă lâĂ©gard de lâemploi dâĂ©ducateur ou dâĂ©ducatrice;
- connaĂźtre des Ă©lĂ©ments clĂ©s de la pratique professionnelle dâune Ă©ducatrice ou dâun Ă©ducateur ainsi que le contexte dans lequel elle ou il interviendra;
- se sentir Ă lâaise avec lâidĂ©e dâoccuper un premier emploi dans le domaine;
- savoir en quoi cela consiste (tĂąches, opĂ©rations, techniques, savoir-ĂȘtre attendu);
- avoir une bonne idée du rÎle qui lui est confié;
- avoir une bonne idée des intervenants et interlocuteurs avec lesquels elle ou il aura à travailler.
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Les personnes qui auront complĂ©tĂ© la formation pourront par la suite, si elles le souhaitent et si elles dĂ©tiennent les prĂ©requis, entreprendre un parcours dâĂ©tudes plus long en vue de se qualifier par lâobtention dâun diplĂŽme dâĂ©tudes collĂ©gial (AEC ou DEC).
Préalables :
- Avoir 18 ans et plus;
- Détenir un secondaire 3 de formation générale ou plus;
- Résider au Québec
- Avoir un niveau de francisation de niveau 6 ou plus pour les nouveaux arrivants.
À noter que pour être éducateur.trice, qualifié ou non, il faut se soumettre à la vérification d’absence d’empêchement (vérification des antécédents judiciaires).

Ăconomie circulaire VisioconfĂ©rence
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La certification collĂ©giale en Ă©conomie circulaire vise Ă fournir les connaissances, les compĂ©tences et lâexpĂ©rience nĂ©cessaire pour permettre une appropriation efficace des principes et des fonctions de lâĂ©conomie circulaire. Culminant dans une expĂ©rience de codĂ©veloppement qui permet Ă diffĂ©rents projets (rĂ©els ou fictifs) de profiter de lâexpertise et de lâexpĂ©rience des autres participant.es, la certification collĂ©giale en Ă©conomie circulaire permet une intĂ©gration des compĂ©tences dans un contexte rĂ©el dâapplication.
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Lâobjectif de la formation : au terme de cette certification collĂ©giale, la personne formĂ©e sera en mesure dâintĂ©grer la durabilitĂ© dans le cycle de vie dâun produit et dâintĂ©grer des stratĂ©gies dâĂ©conomie circulaire dans son entreprise.

Gestion des conflits en agriculture Visioconférence
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Ce cours a pour objectif de mieux comprendre la dynamique dâun conflit ainsi que les stratĂ©gies dâintervention qui sây rattachent, notamment en lien avec la gestion dâemployĂ©s difficiles. Il sera Ă©galement question des moyens de prĂ©vention du conflit passant par la communication et une saine gestion des ressources humaines.Â
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En deuxiĂšme lieu, nous aborderons la gestion dâemployĂ©s difficiles incluant la gradation des sanctions, le harcĂšlement psychologique et la rencontre disciplinaire. Des outils concrets vous seront prĂ©sentĂ©s ainsi que des stratĂ©gies de communication et de gestion des ressources humaines Ă appliquer dans votre entreprise.Â
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Cours 1Â
La gestion des conflits :
HarcĂšlement psychologique : pourquoi je dois gĂ©rer le conflit ; Â
La structure du conflit et son impact sur lâentreprise ;Â
Deux approches pour gĂ©rer le conflit dans mon entreprise agricole.Â
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Cours 2Â
La gestion des employés difficiles :
Types dâemployĂ©s difficiles et stratĂ©gies d'intervention;
Mesures disciplinaires et gradation des sanctions;
PrĂ©vention des conflitsÂ
Leadership;
Gestion des ressources humaines efficace;
Communication
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Formation de formateur: devenez un AS dans le transfert de vos connaissances! En classe
(date Ă dĂ©terminer)Ăcole nationale du meuble et de l'Ă©bĂ©nisterie de Victoriaville
765, rue Notre-Dame Est Victoriaville QC G6P 4B2
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Vous devez animer des formations ou vous ĂȘtes appelĂ© Ă devenir formateur/compagnon?
Cette formation, en formule deux jours, dans laquelle les ateliers pratiques devant le groupe sont maximisés.
Objectifs généraux :
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Sensibiliser les participants Ă l'importance d'une formation de qualitĂ© et structurĂ©e, comme prĂ©alable indispensable Ă la rĂ©alisation du travail quotidien du travailleur ou de la travailleuse.Â
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ConnaĂźtre les conditions d'apprentissage permettant aux personnes d'acquĂ©rir les connaissances et les habiletĂ©s pour rĂ©pondre aux exigences concrĂštes du poste Ă occuper.Â
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Apprendre Ă faire de la formation par la maĂźtrise des outils de formation.Â
Objectifs spécifiques :
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Rendre les participants capables de cerner ce qui doit ĂȘtre acquis par sstagiaires (Ă©laboration d'objectifs).Â
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Rendre les participants capables de soulever chez les travailleuses et travailleurs de l'intĂ©rĂȘt pour l'apprentissage (sensibilisation).Â
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Rendre les participants capables de bien dĂ©cortiquer l'ensemble des Ă©lĂ©ments composant les activitĂ©s Ă exĂ©cuter, faisant l'objet de la formation (rĂ©vision des connaissances au plan technique).Â
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Rendre les participants capables d'Ă©valuer les progrĂšs des stagiaires, en collaboration avec ces derniers, afin qu'ils constatent leurs erreurs et leurs succĂšs.Â
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Rendre les participants capables d'assurer le suivi d'une formation. Â

Gestion de projet
En collaboration avec Services Québec, voir les conditions d'admissibilité.
Visioconférence (date à déterminer)Voir la description
IMPORTANT
Avant de vous inscrire, assurez-vous de répondre aux critÚres d'admissibilité :
- Résider et occuper un emploi dans la région du Centre-du-Québec;
- Résider à l'extérieur de la région, mais occuper un emploi au Centre-du-Québec;
- Ătre une travailleuse ou un travailleur autonome dans la rĂ©gion;
- Maximum 3 employĂ©s d'une mĂȘme entreprise par formation
- Certains employeurs sont refusés
CritÚres d'admissibilité complets : https://www.centresurmescompetences.com/criteres
Description
La majoritĂ© des projets de construction ou de rĂ©novation domiciliaire dĂ©passent les coĂ»ts et les dĂ©lais prĂ©vus initialement. Dans un contexte de PME, on ne peut se permettre ce genre de dĂ©rive! LâART de la gestion de projets rĂ©side dans la maitrise des coĂ»ts, des dĂ©lais, des risques et de la qualitĂ©. Pour bien maitriser ces 4 variables, il faut bien identifier, dĂ©finir, rĂ©aliser puis fermer son projet!
Objectifs de la formation :
- Comprendre les bases de la gestion de projets
- Se familiariser avec les Ă©tapes du cycle de vie dâun projet
- Se familiariser avec les méthodes et les outils de gestion de projets
- Comprendre les 10 rĂšgles dâor en gĂ©rance de projet
ThÚmes abordés :
- Concepts de base
- Définition du projet
- Planification du projet
- Phase de réalisation du projet
- ClĂŽture du projet
Outils proposés :
- Charte de projet
- Matrice dâanalyse des parties prenantes
- Structure de découpage du projet
- Matrice des responsabilités
- Planification budgétaire
- Diagramme de Gantt
- Plan des points de contrĂŽle
- Plan de contingence
- Tableaux de suivi
- Communication de lâavancement du projet
- Dossiers de clĂŽture de projet
Préalables :
Cette formation est offerte à faible coût grâce à la participation financière de Services Québec. Avant de vous inscrire, assurez-vous d'être admissible :
http://www.centresurmescompetences.com/criteres

« Vendre un petit bout » : Les modes alternatifs d'acquisition en agriculture Visioconférence
(date à déterminer)Voir la description
Vous aimeriez vendre une partie de votre ferme sans contrevenir aux rĂšgles de la CPTAQ concernant le morcĂšlement? Cette formation offerte par une spĂ©cialiste du droit agricole vous permettra dâacquĂ©rir de nouvelles connaissances sur les diffĂ©rentes options qui sâoffrent Ă vous, notamment :
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⹠Bail emphytéotique
âą Achat superficiaire
⹠Coopérative par indivision
âą Location
âą Etc.
Que ce soit pour faciliter lâĂ©tablissement dâune relĂšve ou pour gĂ©nĂ©rer des liquiditĂ©s grĂące Ă une portion inutilisĂ©e de vos terres et de vos bĂątiments, cette formation vous permettra dâen connaĂźtre un peu plus sur les transactions alternatives qui existent et qui invitent Ă voir lâagriculture autrement.
Une priorité sera accordée aux producteurs, aux travailleurs autonomes en agriculture et aux travailleurs agricoles du Centre-du-Québec.

Le syndrome de DiogÚne et l'accumulation compulsive en prévention incendie Visioconférence
(date à déterminer)Voir la description
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Sensibilisation aux risques d'incendie : Comprendre les dangers spĂ©cifiques liĂ©s Ă l'accumulation compulsive et au syndrome de DiogĂšne en ce qui concerne les incendies, y compris les risques accrus d'incendie dus Ă l'accumulation de matĂ©riaux inflammables.Â
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Ăducation sur les bonnes pratiques de sĂ©curitĂ© incendie : Apprendre et mettre en Ćuvre des mesures de sĂ©curitĂ© incendie essentielles, telles que le maintien des voies d'Ă©vacuation dĂ©gagĂ©es, le contrĂŽle des sources de chaleur et l'installation et l'entretien d'Ă©quipements de sĂ©curitĂ© incendie.Â
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Gestion des dĂ©chets et des matĂ©riaux inflammables : AcquĂ©rir des compĂ©tences pour identifier, trier et Ă©liminer de maniĂšre appropriĂ©e les matĂ©riaux inflammables et les dĂ©chets, rĂ©duisant ainsi les risques d'incendie dans les espaces encombrĂ©s.Â
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Planification d'Ă©vacuation et rĂ©action en cas d'incendie : DĂ©velopper et pratiquer un plan d'Ă©vacuation personnalisĂ© pour les environnements encombrĂ©s, en mettant l'accent sur la rapiditĂ© et l'efficacitĂ© de l'Ă©vacuation en cas d'urgence incendie.Â
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Intervention prĂ©coce et signalement : Apprendre Ă reconnaĂźtre les signes prĂ©curseurs d'incendie, Ă rĂ©agir rapidement en cas de dĂ©tection d'un incendie et Ă signaler les incidents potentiels aux autoritĂ©s compĂ©tentes pour une intervention appropriĂ©e.Â